|
Фраза дня
Меню сайта
Школьная география
География ЯНАО
Команда GlobalLab
Класс "МЫ-КОМАНДА"
Я - Учитель
 НОУ "ИМПУЛЬС"
Методкабинет
Сохраним природу
 ГЕОпортал
 Презентации
 Пед. планета
 Лучший сайт
 Web-круг друзей
Академия успеха
 Поделиться
|
Научное общество "ИМПУЛЬС"
У вас в голове могут рождаться распрекрасные идеи, но, если вы не умеете довести их до сознания слушателей, вы ничего не добьетесь. Ли Якокка НОУ "ИМПУЛЬС". Науке - энергию молодых.
 В целях создания условий для научного, интеллектуального и творческого развития подростков, для формирования школьного сообщества юных исследователей и их наставников в нашей школе работает НОУ «ИМПУЛЬС».
Год образования – 1999 г.
Руководители – Изоськина Т.И. (1999-2003 гг.)
Половко Л.В. (2003 – 2016 гг.)
Состав – учащиеся 1-9 классов и научные руководители работ
Цель– развитие творческих способностей учащихся и реализация их потребностей в активной исследовательской деятельности
Задача – создать условия для самоопределения, самовыражения учащихся и реализации их творческих, интеллектуальных и исследовательских способностей.
 Награды за результативность работы и особые успехи в исследовательской деятельности
 Статья на сайте Управления образования города Муравленко - "КЛУБ, ГДЕ ЗАЖИГАЮТСЯ ЗВЕЗДЫ"
Статья в газете "Слово нефтяника" №22 от 1 июня 2012 года - "НАУЧНЫЙ ИМПУЛЬС"
Презентация опыта на Всероссийском семинаре в рамках Чтений им. В.И. Вернадского
 Модель исследовательской образовательной среды как фактор повышения исследовательской активности
в рамках научного общества «Импульс»   Анализ работы НОУ "Импульс" - 2011-2012 уч. год - скачать Анализ работы НОУ "Импульс" - 2012-2013 уч. год - скачать Анализ работы НОУ "Импульс" - 2013-2014 уч.год - скачать Сравнительный анализ работы НОУ "Импульс" за 3 года - скачать  |
Виртуальный музей
Рейтинг сайтов
 Рейтинг сайтов
 Большая перемена
 Методсовет
 Праздники сегодня
 Категории раздела
Друзья сайта
УО Муравленко
 Block title
 Продленка
 Статистика
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0 Наш опрос
Архив записей
|
||||||||||||||||||
